Computertijd

Wouters computertijd is vastgelegd en is afhankelijk van zijn schoolresultaten. Als hij in alle vakken slaagt kan hij tot twee keer zo lang spelen per week. En de mogelijkheden zijn op zijn eigen vraag ook verdeeld over de dag: hij kan bij voorbeeld 2 uur spelen tussen 14 en 19 uur.

Op zich heeft hij geen problemen met de maximum duur die we hebben vastgelegd. Alleen blijft de meting een discussiepunt, zeker als de tijd om is. "Ja, ik ben om 15 uur begonnen, maar ben een kwartier naar het toilet geweest." Of "maar ik heb zeker een half uur voor school gewerkt!" Het probleem is dat wij niet gezien hebben wanneer hij begon of wat hij deed (we kunnen nu eenmaal niet overal tegelijk zijn).

Dus hebben we de bewijslast verlegd naar hem en de meting naar ons. Hij moet melden wanneer hij begint, en hij moet melden wanneer hij pauzeert. En wij zetten een timer in gang, en pauzeren die wanneer nodig. Dat lost veel op. Hij komt het nu (meestal) netjes vertellen en dus is er minder discussie.

We hebben het al erg vaak van dit soort oplossingen moeten hebben. Maar vaak wenste ik dat het eenvoudiger was, want een grote hoeveelheid van deze regeltjes maken het geheel erg onoverzichtelijk. Waarom is het toch zo moeilijk voor hem om gewoon zelfstandig na twee uurtjes te stoppen, zonder dat we er weer een nieuw systeem voor moeten gaan bedenken?